Education & Pedagogy Journal
RU EN






Сегодня: 15.07.2026
Главная Выпуски журнала 2026 Год Выпуск №2
  • Главная
  • Текущий выпуск
  • Выпуски журнала
    • 2026 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
    • 2025 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
    • 2024 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
    • 2023 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
    • 2022 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
    • 2021 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
  • Поиск
  • Рейтинг
  • Новости
  • Редакционная коллегия
  • Правила для авторов
  • Политика открытого доступа
  • Порядок рецензирования
  • Читателям
  • Публикационная Этика Издания
  • Контактная информация
  • Разместить статью
  • Поступившие статьи
  • Служебный вход
vestnik.tspu.ru
praxema.tspu.ru
ling.tspu.ru
npo.tspu.ru
edujournal.tspu.ru

Яндекс.Метрика
E-LIBRARY (РИНЦ)
DOAJ (Directory of Open Access Journals)
Поиск по автору
- Не выбрано -
  • - Не выбрано -

Год 2026, номер 2

Серия выпуска Issue 2
Год выпуска 2026
Номер выпуска 2
Абсолютный номер выпуска 18
Объём 106
Тираж 1000
Главный редактор Макаренко А.Н.
Научный редактор Зюбанов В.Ю.
Технический редактор Турчинович О.А.
Выпускающий редактор Афанасьева Ю.Ю.
Корректор Литвинова Е.В.
PDF-файл 2026_2.pdf ( 12.97 MB )
ZIP-файл 2026_2.zip ( 12.03 MB )
PEDAGOGY

Voloshina E.A., Karastelev V.E., Kovaleva T.M. The Master’s Program in Tutoring at Moscow City University: an Experience of Innovative Higher Education. Education & Pedagogy Journal. 2026;2(18):5-21. DOI: 10.23951/2782-2575-2026-2-5-21

Скачиваний: 20

voloshina_e.a._5_21_2_18_2026.pdf ( 424.62 kB )

voloshina_e.a._5_21_2_18_2026.zip ( 415.58 kB )

Tian C. Theoretical Framework and Implementation Pathways for a Collaborative Governance Model of Classroom Teaching Quality Assessment in Universities. Education & Pedagogy Journal. 2026;2(18):22-44. DOI: 10.23951/2782-2575-2026-2-22-44

Скачиваний: 22

tian_c._22_44_2_18_2026.pdf ( 434.39 kB )

tian_c._22_44_2_18_2026.zip ( 424.39 kB )

Chowdhury G., Mishu A. Negotiating Professional Identities in Post-Monolingual Classrooms: A Qualitative Study on Saudi Tertiary-level Bilingual EFL Teachers. Education & Pedagogy Journal. 2026;2(18):45-71. DOI: 10.23951/2782-2575-2026-2-45-71

Скачиваний: 19

gaus_c._45_71_2_18_2026.pdf ( 1.27 MB )

gaus_c._45_71_2_18_2026.zip ( 1.15 MB )

Jiang C. Thoughts on the Education of Traditional Chinese Virtues in Colleges: Based on Cultural Heritage and Inner Vitality. Education & Pedagogy Journal. 2026;2(18):72-91. DOI: 10.23951/2782-2575-2026-2-72-91

Скачиваний: 15

jiang_c._72_91_2_18_2026.pdf ( 443.3 kB )

jiang_c._72_91_2_18_2026.zip ( 433.74 kB )

PSYCHOLOGY

Tsvetkova O.A. Types of Personality Self-Realization Through Asocial Behavior Among Individuals Serving Prison Sentences. Education & Pedagogy Journal. 2026;2(18):92-106. DOI: 10.23951/2782-2575-2026-2-92-106

Скачиваний: 17

tsvetkova_o.a._92_106_2_18_2026.pdf ( 535.98 kB )

tsvetkova_o.a._92_106_2_18_2026.zip ( 506.59 kB )

[ Авторы ]

2026 Education & Pedagogy Journal

Разработка и поддержка: Лаборатория сетевых проектов ТГПУ