Education & Pedagogy Journal
RU EN






Сегодня: 06.12.2025
Главная Поиск
  • Главная
  • Текущий выпуск
  • Выпуски журнала
    • 2025 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
    • 2024 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
    • 2023 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
      • Выпуск №3
      • Выпуск №4
    • 2022 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
    • 2021 Год
      • Выпуск №1
      • Выпуск №2
  • Рейтинг
  • Поиск
  • Новости
  • Редакционная коллегия
  • Правила для авторов
  • Политика открытого доступа
  • Порядок рецензирования
  • Читателям
  • Публикационная Этика Издания
  • Контактная информация
  • Разместить статью
  • Поступившие статьи
  • Служебный вход
vestnik.tspu.ru
praxema.tspu.ru
ling.tspu.ru
npo.tspu.ru
edujournal.tspu.ru

Яндекс.Метрика
E-LIBRARY (РИНЦ)
Поиск по автору
- Не выбрано -
  • - Не выбрано -

Поиск

- Не выбрано -
  • - Не выбрано -
Напсо Марианна Давлетовна
  • - Не выбрано -

№ПоискСкачиваний
1

Напсо Марианна Давлетовна Проявления эскапизма в молодежной среде. Education & Pedagogy Journal. 2025;3(15):58-68. DOI:

В статье исследуется феномен эскапизма, рассматриваются его основные свойства. Подчеркивается сложный и амбивалентный характер эскапизма как социального, культурного и психологического явления, анализируется характер его востребованности реалиями подлинной и виртуальной жизни. Прослеживается идея о том, что жизнь современного индивида, в особенности молодого, протекает в пространстве двух миров – реального и виртуального, что придает существованию противоречивые смыслы и неоднозначные по своим воздействиям последствия. Обращается внимание на то, что эскапизм, как образ жизни, мышления и соответствующие социальные действия, всегда присутствует в человеческой истории, испытывая влияние специфики исторического и культурного контекста. Гибридное существование в реальном и виртуальном мире противоречивым образом сказывается на когнитивных способностях молодых людей и подростков, выборе ими поведенческих стратегий. Исследуются отличия между реальным и виртуальным эскапизмом, показываются содержащиеся в каждом из них позитивные и негативные смыслы. Отмечается, что чрезмерное пребывание в пространстве Интернета и социальных сетей приводит к минимизированию способностей к критическому мышлению, адекватному восприятию процессов, происходящих в подлинном мире. Указывается на то, что неопределенность современных форм жизни, их все большее усложнение имеют своим следствием «бегство» от реалий мира в мир иллюзий и симулякров, которыми изобилует виртуальность, столь привлекательная для молодежи. Обращается внимание на то, что бытие в виртуальном мире становится для многих молодых людей своеобразным мейнстримом и ценностным ориентиром. Подчеркивается, что с помощью цифровых инструментов становится возможным преодоление негативных аспектов реальной жизни, обладающих травмирующим эффектом, с чем не желают мириться многие подростки и молодые люди. Прослеживается мысль о том, что бытие в виртуальности, и в особенности цифровая зависимость, создают многочисленные риски эскапизма, одной из форм выражения которого становится одиночество как наиболее комфортная и эффективная стратегия выживания.

Ключевые слова: «Поколение Z», социальные сети, гибридное существование, реальный эскапизм, виртуальный эскапизм, цифровая зависимость, одиночество, иллюзия

173

© 2025 Education & Pedagogy Journal

Разработка и поддержка: Лаборатория сетевых проектов ТГПУ