Поиск

Волошина Е.А., Карастелев В.Е., Ковалева Т.М. Магистратура тьюторства в МГПУ: опыт инновационного высшего образования. Education & Pedagogy Journal. 2026;2(18):5-21. DOI:

В статье представлен анализ 17-летнего опыта реализации магистерской программы «Тьюторство в сфере образования» в Московском городском педагогическом университете (МГПУ) как инновационной модели высшего образования. Опираясь на идеи З. Баумана о кризисе традиционного обучения в быстро меняющемся мире, авторы обосновывают необходимость перехода к образовательным моделям, поддерживающим и развивающим субъектность и агентность студента. В работе подробно описаны уникальные форматы сопровождения индивидуальных образовательных траекторий: тьюториал для абитуриентов «Мое или не мое», система взаимного тьюторства между курсами, а также использование метода «интерактивного вопрошания» в оценочных процедурах. Особое внимание уделено цифровой трансформации программы и интеграции технологий искусственного интеллекта (ИИ) в учебный процесс с 2024 года, где ИИ выступает в роли «партнера по исследованию». Представленный кейс демонстрирует возможности преодоления разрыва между теорией и практикой в подготовке педагогов нового типа, способных к самостоятельному проектированию профессионального пути.

Ключевые слова: тьюторство, высшее образование, субъектность, индивидуальная образовательная траектория, интерактивное вопрошание, искусственный интеллект в образовании